Modul GW4730-KP15

Dauer:

Angebotsturnus:

Studiengang, Fachgebiet und Fachsemester:

• Master Gesundheits- und Versorgungswissenschaften 2019 (Wahlpflicht), Versorgungsforschung, 2. und 3. Fachsemester

Qualifikationsziele/Kompetenzen:

• Wissen und Verstehen: Die Studierenden können Modelle und Methoden des Forschungs- und Projektmanagements beschreiben und vergleichen sowie hinsichtlich der Eignung für Projekte im Rahmen der Versorgungsforschung analysieren und bewerten.
• Wissen und Verstehen: Die Studierenden können die Bedeutung der Methoden und Anwendungsfelder der Versorgungsforschung beschreiben und vergleichen sowie hinsichtlich ihrer Eignung für die Verbesserung der Versorgung analysieren und bewerten.
• Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen: Die Studierenden eignen sich eigenständig unter Supervision für das Projekt erforderliches forschungsmethodologisches und forschungsmethodisches Fachwissen an und wenden dieses in einem Projekt reflektiert und begründet an.
• Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen: Die Studierenden können unter fachkundiger Supervision die Durchführung des geplanten Projektes koordinieren und steuern. Sie sind hierbei in der Lage, Zwischenergebnisse oder auftretende Abweichungen von den Ausgangsbedingungen oder vom Projektplan kritisch zu reflektieren, ggf. erforderliche weitere Informationen systematisch zu recherchieren und den Projektplan bei Bedarf und in Abstimmung mit allen Beteiligten begründet anzupassen.
• Kooperation und Kommunikation: Die Studierenden sind in der Lage Arbeitsgruppentreffen zu koordinieren, zu leiten und zu dokumentieren. Sie erkennen Konfliktpotenziale in der Zusammenarbeit und gehen mit Fehlern und Schwierigkeiten reflektiert und lösungsorientiert um.
• Kommunikation und Kooperation: Die Studierenden sind in der Lage, eigenständig die Ziele und das methodische Vorgehen eines Versorgungsforschungsprojekts zielgruppengerecht schriftlich und mündlich zu beschreiben und gegenüber anderen Akteuren zu vertreten.
• Kommunikation und Kooperation: Die Studierenden sind in der Lage, Teammitgliedern angemessene, von Respekt getragene Rückmeldungen über Arbeitsschritte und Arbeitsergebnisse zu geben und Rückmeldungen zu eigenen Entscheidungen oder Handlungen angemessen aufzunehmen und für eigene Lernprozesse zu nutzen.
• Wissenschaftliches Selbstverständnis und Professionalität: Die Studierenden sind in der Lage, den Verlauf und die Ergebnisse des Projektes vor dem Hintergrund der Rahmenbedingungen der Gesundheitsversorgung und der eigenen Entscheidungsspielräume zu analysieren und notwendigen weiteren Forschungsbedarf zu identifizieren.
• Wissenschaftliches Selbstverständnis und Professionalität: Die Studierenden entwickeln mit anderen Gesundheitsberufen wissenschaftliche Untersuchungen.
• Kommunikation und Kooperation: Die Studierenden arbeiten mit unterschiedlichen Gesundheitsberufen auf der Grundlage gegenseitigen Respekts und gemeinsamer Werte zusammen.
• Wissen und Verstehen: Die Studierenden wissen, dass viele Bereiche im Gesundheitswesen nur durch interprofessionelle Zusammenarbeit effektiv gelingen können.
• Kommunikation und Kooperation: Die Studierenden können mit den anderen Gesundheitsberufen in der geeigneten Fachsprache kommunizieren.
• Wissenschaftliches Selbstverständnis und Professionalität: Die Studierenden können die Sichtweisen und Expertisen der in der Versorgung beteiligten Berufsgruppen in die interprofessionelle Zusammenarbeit integrieren und sich als Teil eines Ganzen verstehen.
• Wissen und Verstehen: Die Studierenden können die Prinzipien interprofessioneller Zusammenarbeit erklären und an konkreten Beispielen anwenden.

Vergabe von Leistungspunkten und Benotung durch:

• Projektarbeit

Modulverantwortlicher:

• Prof. Dr. phil. Matthias Bethge

Lehrende:

• Institut für Gesundheitswissenschaften
• Institut für Sozialmedizin und Epidemiologie

• Prof. Dr. phil. Matthias Bethge
• Mag. rer. nat. Stella Lemke
• Prof. Dr. Kerstin Lüdtke
• Prof. Annette Baumgärtner, PhD

Literatur:

• Harris J, Roussel L, Dearman C, Thomas P (2016): Project Planning and Management. A Guide for Nurses and Interprofessional Teams - 2nd ed. Burlington: Jones & Bartlett Learning
• Pfaff H, Neugebauer E, Schrappe M, Glaeske G (Hrsg.) (2017): Lehrbuch Versorgungsforschung: Systematik - Methodik - Anwendung. - 2. Auflage. Stuttgart: Schattauer
• Meyer H, Reher H-J (2016): Projektmanagement: Von der Definition über die Projektplanung zum erfolgreichen Abschluss - Berlin: Springer

Sprache:

• Sowohl Deutsch- wie Englischkenntnisse nötig

Bemerkungen:

Zulassungsvoraussetzungen zur Belegung des Moduls:
- keine

Zulassungsvoraussetzungen zur Teilnahme an Modul-Prüfung(en):
- keine

Modulprüfung(en):
GW4730-L1: Projekt Versorgungsforschung, Projektarbeit, 100% der Modulnote

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